Posts tagged Pedagogik

Bygg för barnen på skolgården

På många platser i Danmark kan man se att det avsatts pengar så att skolgårdsinspiratörerna fått möjlighet att skapa oaser där barns fantasi fått möjlighet att blomstra. Om du är intresserat av temat vill jag tipsa om en studieresa till Jylland. Här hade jag turen att bjudas in till bland annat Den ”Økologiske Have” i Odder. Det är en 20 år gammal visningsträdgård vars syfte är att inspirera och ge besökare rådgivning. Nära ingången finns barnens egna upptäckarvärld med fem sälgkojor. I en del av dem kunde vi hitta stubbar som fungerar som bord, andra som stolar. I en fanns en gryta, en annan en hög med sand.

Pedagogiska inslag: Genom enkla metoder visas hur olika herbicidfria tekniker kan användas för att minska ogräs. Sju olika täckmaterial visas upp och resultatet är uppenbart i testrutorna.

Jag besökte även Frilands småskola med några vänner. Det första vi möttes av var en skylt med texten välkommen och en massa handavtryck som ser ut att vinka till oss.

Väl inne på skolgården upptäcker vi snart att man har utnyttjat det begränsade området maximalt för att möta olika barns behov och upptäcktslust. Från en kulle i mitten har man sikt över hela området. Runt kullen slingrar sig en sandstig i serpentiner. Den är perfekt för att cykla runt i kringelikrokar. På vissa platser finns buskar som ger hemliga hörnor för de som vill vara lite i fred. Till höger i bilden syns sandlådan för de allra minsta. Den ligger dessutom nära skolbyggnaden, vilket skapar trygghet för att fortsätta upptäcka resten av området. Till höger i bilden syns även en avenbokshäck som klippts som en vågig orm. Dessutom har det klippts en tunnel genom ormens pucklar på ca 1 m höjd från marken.

Som om inte det var spännande nog finns även en hinderbana eller kanske man hellre vill kalla den klätterställning. Det mesta är gjort i trä och är utmärkt för att träna barnens balans och styrka. Det är väldigt viktigt att barn tränar upp sig under sin intensiva växtperiod eftersom det även förbättrar deras framtida möjlighet att träna upp sig och behålla en god fysisk hälsa.

De här barnen måste ha väldigt lekfulla vuxna omkring sig eftersom även vägen till skolan kantas av en hinderbana. Här är det balansgång på spångar och rep, rutschbanor och stockar som ”inte nudda golv”-lekplatsen består av. Är det inte fantastiskt vad man kan göra med billiga material?



Annonser

Leave a comment »

Stadsnaturen som ett pedagogiskt verktyg

Hur ska vi få stadens barn att växa upp med en förståelse för att biodiversitet och fungerande ekosystem är basen för allt liv? Hur kan vi väcka en lust att lära sig mer om respekt för naturen och alla varelsers givna rätt att leva i den?

Den svenska dokumentären Citynaturen är just en sådan satsning (tyvärr bortplockad från SVTplay). Ofta tänker vi på naturen som oförändrade landskap och vilda djur. Staden å andra sidan är en konstruerad miljö, artificiell och tillrättalagd av människan. Men stämmer det? Kanske är staden lika levande som en skog eller äng men med djur som har anpassat sig till de urbana förhållandena.

Ler- och halmtegelstenar som barnen har tillverkat ligger staplade i stallfönstret. Stallväggarna som är synliga i bilden har byggts av lera och halm som barnen blandat och kompakterat i omgångar.

St Hansgården mitt i Lund har sedan 40 år tillbaka funnits en plats där barnen står i centrum. För att optimera platsens nytta gjorde man en permakulturdesign med en behovs- och resursanalys. Man kom fram till att runt gården bor barn av alla möjliga kulturer och nationaliteter. Vad förenar alla barn? De behöver få känna sig behövda och hitta en plats där de känner sig hemma, speciellt om det är stökigt hemma. De besökande barnen är en av platsens resurser vilket gör att de tillsammans med  snickare och pedagoger har byggt upp något som närmast kan liknas vid en liten bondgård. Beteshagar, hus och växter har placerats för att optimera solinstrålningen, öka biodiversiteten och ge möjlighet att lära sig om kulturhistoria. 1000-tals barn från olika skolklasser besöker platsen för att undervisas varje förmiddag och 100-tals kommer för att hjälpa till med att ta hand om djuren efter skolan.

Här i Malmö där jag befinner mig arbetar engagerade människor med projektet ”lärande liv” där man håller på att skapa ett naturcentra i staden. I ett existerande orangerie har man installerat en bikupa så att barnen kan lära om pollinatörer och får ta del av spänningen med att se dem tillverka honung. Det kommer satsas på att odla ätliga växter från många olika kulturer för att ge samhörighet och glädje kring det växande livet. Man tar även till vara på vindenergi genom en vindboll på taket. Flera nya tjänster för motiverade naturpedagoger skapas och projektet kan bli hur bra som helst.

Trästubbens vilda natur mitt i Köpenhamn

Den kommunala Saxoparken på Vesterbro i Köpenhamn har delvis omformats till vild naturträdgård. På så vis har man skapat möjligheter för olika naturupplevelser på ett litet område. Man har använt sig av permakulturens designprinciper vid utformningen för att uppnå en platsspecifik design. Här kan de yngsta få förståelse för miljö och vår relation till naturen. På platsen finns en byggnad som man kallar trädstubben och det är också namnet på deras hemsida. www.traestubben.com

I Köpenhamn finns 8 skolträdgårdar där alla barn har möjlighet att odla blommor och grönsaker på fritiden eller med klassen på skoltid. Till sin hjälp har de erfarna trädgårdsmästare som hjälper till vid sådd och ser skillnad på det som såtts och det som kallas ogräs. Det finns både lekplatser och viloplatser. Allteftersom säsongens primörer mognar skördas rabarber, äpplen och purjolök som barnen tar med hem. Målet är att bevara och sprida kunskapen genom förmedling och vidareutveckling.

Visst är det härligt när att hitta inspirerande oaser på de mest oväntade platser? Den som söker finner!

Leave a comment »